🔅 Поступление ребенка в первый класс - важное событие для всей семьи и непростое испытание для ребенка: меняется распорядок дня, появляется ответственность и большое количество новой информации.
❔Какие умения помогут ребенку быстрее адаптироваться к школьным будням?
1️⃣ УМЕНИЕ РАБОТАТЬ ПО ОБРАЗЦУ ИЛИ ЗАДАННОМУ ПРАВИЛУ
Все обучение в начальной школе построено на том, что ребенок должен внимательно следить за действиями учителя и повторять за ним.
2️⃣ УМЕНИЕ ОПЕРИРОВАТЬ РАЗНЫМИ ПОНЯТИЯМИ: классифицировать, обобщать, разделять, находить общий признак, строить логические цепочки...
3️⃣ УМЕНИЕ ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАТЬ И КОНЦЕНТРИРОВАТЬСЯ НА ПОСТАВЛЕННОЙ ЗАДАЧЕ
Первокласснику бывает сложно не только высиживать на месте весь урок, но и вникать в то, что говорит учитель. Поэтому, ещё до школы следует уделить время развитию внимания и слухоречевой памяти
4️⃣ УМЕНИЕ ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ и задавать их
5️⃣ УМЕНИЕ РАБОТАТЬ КАРАНДАШОМ: без линейки проводить линии, рисовать геометрические фигуры, аккуратно закрашивать и штриховать карандашом не выходя за контуры
6️⃣ УМЕНИЕ ХОРОШО РАБОТАТЬ НОЖНИЦАМИ (вырезать предметы по контуру, ровно резать полоски, круги...)
7️⃣ УМЕНИЕ ПРИНИМАТЬ КРИТИКУ
В школе ребенка ждут не только пятерки, будут и замечания, и плохие оценки, и неудачи. Это естественный процесс. Учите ребенка критиковать конструктивно, объясните, что критика часто даёт толчок к новым свершениям...
8️⃣ УМЕНИЕ ПРЕДСТАВИТЬСЯ, РАССКАЗАТЬ О СЕБЕ (ФИО, возраст, дата рождения, кем работают мама и папа, сколько лет братьям и сёстрам. Хорошо, если ребёнок к первому классу знает телефон кого-то из родителей и домашний адрес.
9️⃣ УМЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СЕБЯ ОБСЛУЖИВАТЬ: надевать куртку, складывать вещи, завязывать шнурки, выполнять гигиенические процедуры, аккуратно есть и помогать по дому
🔟 УМЕНИЕ ПРОСИТЬ О ПОМОЩИ
1️⃣1️⃣ УМЕНИЕ ВЕСТИ СЕБЯ: Знать правила поведения в общественных местах и на улице.
⚡️А если у вас есть сомнения: готов ли ребенок к обучению в школе, обратитесь за консультацией к воспитателям и специалистам детского сада!
Желаем успехов!
(Март 2024)
☝️Умение пересказывать - залог успешной учёбы ребёнка в школе.
Если ребёнок не умеет пересказывать текст, то его ожидают серьёзные проблемы по разным школьным предметам.
К началу школьного обучения ребенок должен иметь достаточно высокий уровень развития связной речи.
Во - первых, качество речи определяет готовность ребёнка к школьному обучению.
Во – вторых, от уровня развития связной речи зависит успеваемость будущего ученика.
В период школьного обучения многие дети испытывают ряд трудностей:
- не могут пересказать материал;
- не могут подобрать подходящее слово при ответах на вопросы;
- грамматически неправильно строят предложения.
Дети становятся неактивны на уроках, стесняются своей речи, отвечать, вследствие чего говорят тихо и невнятно.
Практически всё школьное обучение строится на том, чтобы устно передавать учителю изученную информацию.
В этом детям поможет умение пересказывать.
Чем же полезен пересказ?
Обучение пересказу способствует:
Чем же полезен пересказ?
Обучение пересказу способствует:
- обогащению словарного запаса;
- развитию восприятия, памяти и внимания;
- совершенствованию структуры речи и произношения;
- усвоению нормы построения предложений и целого текста;
- формированию грамматически правильной и точной речи.
Поэтому детей необходимо учить пересказу еще в дошкольном возрасте.
1) Если ребёнок не умеет пересказывать текст, то его ожидают серьёзные проблемы по разным школьным предметам.
2) Пересказ считается сравнительно лёгкой речевой деятельностью, так как ребёнок излагает уже готовое содержание и пользуется уже готовой формой.
3) Но эта лёгкость относительна, потому что, пытаясь воспроизвести готовое произведение, очень часто теряется смысл.
4) Иногда ребёнку намного легче придумать историю или рассказать что-нибудь из личного опыта, чем воспроизвести готовую форму.
5) Умение рассказывать учит ребёнка быть общительным, преодолевать застенчивость, развивает уверенность в своих силах.
Чтобы научиться успешно пересказывать тексты, ребенку потребуются следующие умения и навыки:
- устойчивость и концентрация внимания – чтобы терпеливо выслушать содержание рассказа;
- чёткое понимание смысла текста;
- логическая и ассоциативная память – чтобы запомнить последовательность событий текста;
- умение систематизировать и структурировать информацию;
- владение речью для осмысленного, последовательного и красивого изложения того, что узнал из текста.
Как обучать умению пересказывать тексты на начальном этапе?
В следующем посте я выложу тексты для чтения и пересказа. К каждому тексту будут даны вопросы, которые помогут научить ребенка пересказывать.
Обучение пересказу – довольно длительный процесс.
Не следует ждать от ребенка, что он сразу перескажет текст после первого прочтения. Возможно, потребуется не один раз перечитать текст до того, как ребенок сможет его пересказать.
И самое главное: во время работы необходимо подбадривать и хвалить ребенка.
Только соблюдая все эти рекомендации, можно достичь хороших результатов.
Желаем успехов!
(Февраль 2024)
☝️Надо ли заниматься дома с ребенком?❗Конечно!
💁♀ Родительское участие в выполнении домашних заданий от дефектолога играет важную роль в развитии и прогрессе вашего ребенка.
🔥 3 основных причины, по которым это необходимо:
👉 Индивидуальный подход.
Родители получают возможность лучше понять особенности развития своего ребенка. Вы сможете наблюдать за прогрессом, корректировать слабые стороны. Вам не нужны пособия "для всех".
👉 Укрепление связи с ребенком.
Выполнение домашних заданий вместе с ребенком создает отличную возможность для качественного общения и укрепления связи между родителем и ребенком.
👉 Повышение успеваемости.
Домашние задания помогают ребенку закрепить материал, освоенный на занятиях. Регулярная работа в домашних условиях способствует повышению уровня усвоения материала в школе или детском саду.
Желаем успехов!
(Январь 2024)
📖ГОТОВ ЛИ ВАШ РЕБЁНОК УЧИТСЯ ЧИТАТЬ: ПРОСТОЙ ТЕСТ
Детские психологи и педиатры утверждают, что способность к чтению не возникает на пустом месте, ей сопутствует ряд других способностей. Если вестибулярный аппарат и сенсорно- моторная система развиты, ребёнку будет гораздо легче учиться читать.
Вашему вниманию предлагаем простой тест, по которому можно определить, насколько легко ребёнку будет учиться читать в школе.
Просто наблюдайте, может ли ваш ребёнок делать следующее:
✅ Смирно сидеть в кресле в течение не менее 20 минут, без необходимости ерзать, поджимать под себя ноги. Попросите его завести ноги за ножки стула, зафиксировав так своё положение.
✅ Балансировать на одной ноге, разведя руки в стороны и при этом считать в обратном порядке от 10 до 1, не теряя равновесия.
✅ Стоять на одной ноге с закрытыми глазами в течение 10 секунд, вытянув руки перед собой ладонями вверх, не падая.
✅ Воспроизвести на бумаге различные геометрические формы, числа или буквы, которые кто-то будет демонстрировать перед ним.
✅ Ходить по бревну, не теряя, по возможности, равновесия.
✅ Прыгать на скакалке вперед и назад.
Желаем успехов!
(Ноябрь 2022)
️ Умение рисовать по точкам имеет несколько практических преимуществ для дошкольников:
1. Развитие мелкой моторики: Рисование по точкам требует от ребенка точности и координации движений руки. Это помогает развивать мелкую моторику, что важно для последующего освоения письма.
2. Улучшение координации глаз и руки: Ребенок должен следить за точками глазами и одновременно перемещать руку, чтобы соединить их линиями. Это помогает развивать координацию глаз и руки, что полезно для различных видов деятельности, таких как письмо, чтение и игры с мелкими предметами.
3. Развитие внимания и концентрации: Рисование по точкам требует от ребенка сосредоточенности на задаче и следования инструкциям. Это помогает развивать внимание и концентрацию, что полезно для учебы и выполнения заданий.
4. Подготовка к письму: Рисование по точкам может помочь детям освоить навыки, необходимые для письма, такие как следование контуру и движение руки по заданной траектории. Это может быть полезным для развития графических навыков и подготовки руки к письму.
5. Развитие творческого мышления: Рисование по точкам может стимулировать творческое мышление ребенка, так как они могут использовать свою фантазию и креативность при соединении точек и добавлении деталей к рисунку.
В целом, умение рисовать по точкам имеет множество преимуществ для дошкольников, помогая им развивать моторику, координацию, внимание и творческое мышление, а также подготавливая их к более сложным навыкам, таким как письмо.
Вот несколько примеров рисования по точкам
Желаем успехов!
☝🏻 Ребёнку через год в первый класс: что поменяется в семье
(Сентябрь 2023)
Если ваш ребенок скоро станет первоклашкой, то, безусловно, вас можно поздравить!
Ведь совсем скоро начнется новый период, ваш ребенок будет не дошкольник, у него будет новый статус – школьник. Однако помимо радости возникнет и вполне естественная тревога. А как ему будет в школе, не будут ли его обижать, как он будет учиться, да и вообще, понравится ли ему школьная жизнь?
Чем первый поход в школу отличается, например, от похода в детский сад или какой-нибудь кружок? Отличие именно в оценке. Школа нам представляется чем-то серьезным, там ребенок будет получать знания, а потом демонстрировать их и получать оценки. К школьнику совсем другие требования, чем к дошкольнику. Строго говоря, к дошкольнику требований почти нет. А к школьнику, как раз наоборот, сплошные требования. Начиная с дисциплины и заканчивая все теми же знаниями.
Кто будет учиться: ребенок или его родители?
Здесь важно не забывать, что учиться и получать оценки будет ребенок, а не его родители. Важно постепенно передавать ребенку чуть больше ответственности, чем это было в дошкольном детстве.
Конечно, родителям нужно сказать ребенку, что их можно попросить о помощи и получить помощь. Ребенку гораздо спокойнее знать, что он может в любой момент обратиться за помощью. Если такой передачи ответственности за учебу не происходит, тогда и возникает напряжение в семье: родители требуют только отличной учебы, а ребенок учится только для родителей. Если ребенок учится только для родителей, то рано или поздно он перестает учиться вообще (обычно ближе к подростковому возрасту).
Что происходит с семьей, когда ребенок отправляется в первый класс?
Когда ребенок первый раз отправляется в школу, семья переживает определенный кризис. Могут возникать споры между родителями о том, как воспитывать школьника, как относиться к оценкам, к участию в школьной жизни, кто следит за выполнением домашнего задания и следит ли вообще, полностью отдавая учебу ребенку и прочее.
Задача родителей – договориться. Ведь, конечно, разногласия между родителями не способствуют спокойной и успешной учебе. И наоборот, если родители сошлись во мнении по вопросу воспитания школьника, то и ребенку будет гораздо спокойнее и постепенно он обретет уверенность и в новой роли, и в новом коллективе!
Во многих семьях с походом ребенка в школу все общение между родителями и ребенком сосредотачивается вокруг школьных тем – успеваемости, учителей, школьных заданий и так далее. И хотя это и важная тема, следите за тем, чтобы взаимодействие между вами и ребенком не ограничивалось ей.
Если подвести итог, то важно подготовить ребенка к школе, ведь это действительно шаг, и он требует подготовки. Важно также, как живется ребенку в школе, насколько комфортно и интересно, т.е. отчетливо понимать, что учится и получает оценки все-таки ребенок, а не его родители!
Желаемуспехов!
Проверяем готовность ребёнка к школе
(Июль 2023)
Уважаемые родители, предлагаем вам небольшой тест на определение психосоциальной зрелости дошкольника (автор С. А. Банков)
1. Нзови свою фамилию, имя, отчество.
2. Назови фамилию, имя, отчество мамы, папы.
3. Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь, женщиной или мужчиной?
4. У тебя есть брат, сестра? Кто старше?
5. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?
6. Сейчас утро или вечер? День или утро?
7. Когда ты завтракаешь - вечером или утром? Обедаешь - утром или днем? Что бывает раньше - обед или ужин?
8. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
9. Кем работает твой отец, мать?
10. Ты любишь рисовать? Какого цвета этот карандаш (ленточка, платье)?
11. Какое сейчас время года- зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?
12. Когда можно кататься на санках - зимой или летом?
13. Почему снег бывает зимой, а не летом?
14. Что делает почтальон, врач, учитель?
15. Зачем нужны в школе звонок или парта?
16. Ты сам(а) хочешь пойти в школу?
17. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?
18. В какое время с деревьев опадают листья?
19. Что остается на земле после дождя?
20. Каких животных ты знаешь?
21. Каких ты знаешь птиц?
22. Кто больше: корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у собаки или у петуха?
23. Что больше - 8 или 5, 7 или 3? Посчитай от 3 до 6, от 9 до 2.
24. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?
25. Хочешь ли ты идти в школу?
26. Как ты думаешь, что хорошего, интересного будет в школе?
27. Как, по-твоему, тебе лучше будет учиться: дома с родителями, в школе с учительницей или если учительница будет приходить к тебе домой?
Оценка ответов. Все баллы суммируются в соответствии с математическими правилами.
1 балл - за правильный ответ на все подвопросы одного пункта (за исключением контрольных).
0,5 балла - за правильные, но неполные ответы на подвопросы пункта.
Правильными считаются ответы, соответствующие поставленному вопросу: Папа работает инженером. У собаки лап больше, чем у петуха.
Неверными считаются ответы типа: Мама Таня, папа работает на работе.
К контрольным заданиям относятся вопросы: 5, 8, 15, 24. Они оцениваются следующим образом:
№ 5 - если ребенок может вычислить, сколько ему лет - 1 балл, если он называет года с учетом месяцев - 3 балла.
№ 8 - за полный домашний адрес с названием города - 2 балла, неполный - 1 балл.
№ 15 - за каждое правильно указанное применение школьной атрибутики - 1 балл.
№ 24 - за правильный ответ - 2 балла. Пункт 16 оценивается совместно с пунктами 15 и 17. Если в пункте 15 ребенок набрал 3 балла и дал положительный ответ на пункт 16, то в протоколе отмечается положительная мотивация к обучению в школе (общая сумма баллов должна быть не менее 4).
Результат
27-32 баллов - ребенок считается школьно-зрелым.
23-26 балла - ребенок считается средне-зрелыми.
17-22 баллов - низкий уровень психосоциальной зрелости.
Желаю успехов!
Апрель 2022
На пороге школы
Скоро Ваш ребенок переступит порог школы, что существенно изменит всю его привычную жизнь. Переход из детского сада в школу – важная ступень в жизни каждого ребенка. Оказываясь в новых социальных условиях, дети часто бывают к ним не готовы, что, сказывается на их эмоциональной сфере. Поэтому важно, готовить ребенка к школе, ведь все, чему вы научите его сейчас, поможет ему быть успешным в школе.
Что важно сделать перед школой?
Особое внимание уделите развитию усидчивости и волевых процессов:
1. Научите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями
2. Сформировать интерес к книге
3. Приучить соблюдать режим дня.
4. Сформировать навыки самообслуживания и самостоятельности и поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения и выполнять задания по образцу.
Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка: • во время прогулок обращайте внимание на различные явления природы (дождь, снег, туман, радуга). Выучите названия времен года. • учите с ребенком названия животных, растений, предметов быта и школьных принадлежностей, определяйте их особенности и назначение. • развивайте связную речь. Учите ребенка пересказывать сказки и составлять рассказы по картинкам. Следите за правильностью произношения и грамотностью речи. • научите ребенка считать до 100 и сравнивать количество предметов. Познакомьте с изображением цифр. • развивайте мелкую моторику рук ребенка, с помощью рисования, штриховки, раскрашивания, мозаики, лепки, нанизывания бусинок, пуговиц. • научите ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), сравнивать и различать предметы по величине (больший, меньший) и цвету.
10 советов родителям будущих первоклассников:
Совет 1. Заранее познакомьтесь со школой, условиями обучения и учителем. Совет 2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретится в школе. Объясните их необходимость и целесообразность. Совет 3. Выделите ребенку место для занятий дома. Совет 4. Поддерживайте в ребенке его стремление стать школьником. Совет 5. Избегайте чрезмерных требований к ребенку. Совет 6. Составьте вместе с будущим первоклассником распорядок дня и следите за его соблюдением. Совет 7. Приучайте ребенка содержать в порядке свои вещи и школьные принадлежности. Совет 8. Ребенок имеет право на ошибку. Поэтому не относитесь к его первым неудачам как к краху всех ваших надежд. Помните: ему очень необходима ваша помощь и поддержка. Совет 9. Не пропустите первые трудности в обучении. Обращайте внимание на любые затруднения, особенно если они становятся частыми. Совет 10. Не перенагружайте ребенка учебой. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игр.
Март 2022
Мне рекомендуют при подготовке к школе использовать графический диктант.
Что же это такое?
Графический диктант – это создание изображения по клеточкам под диктовку. Но прежде всего, это захватывающая игра, от которой, зачастую, и взрослый не откажется!
Это не только весело, но и полезно! Ведь при этом:
координируется работа полушарий головного мозга;
малыш тренирует мелкую моторику;
подготавливает руку к письму;
развивает внимание;
ориентацию в пространстве;
координацию;
умение слушать;
логику;
абстрактное мышление;
усидчивость;
учится счету, а также различать право и лево;
привыкает к карандашу и тетради.
Что для этого нужно?
Нужен листик или тетрадь в клеточку, карандаш и ластик, чтобы ребенок мог легко исправить ошибки.
В задании есть стрелочки, которые указывают направление, а также цифры – это количество клеточек в заданном направлении.
Так с чего же начать?
Начнем с самого простого: одну клеточку вверх ( 1↑), одну клеточку вправо ( 1→), одну клеточку вниз (1↓) , одну клеточку влево (1← ). Получился квадрат! Не забудьте похвалить ребенка!
Все упражнения должны выполнятся в дружелюбной атмосфере, ведь это для взрослых графический диктант – нужная и важная вещь, а для малыша – это, прежде всего, игра! Для него каждая картинка – маленькое открытие. Он может разукрасить ее, а пока он это делает, вы можете поговорить с ним об особенностях нарисованных предметов, что позволит расширить кругозор ребенка и увеличит его словарный запас. Старшие дети зачастую сами составляют графические диктанты и диктуют их взрослым, и это не менее ценно.
Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей младше пяти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит прерывать игру.
Февраль 2022
Занятия для будущих первоклассников
Задачи психологического курса:
1. Создать условия для формирования произвольности психических процессов у детей во всех видах деятельности. 2. Развивать мотивационную сферу ребёнка. 3. Способствовать формированию учебно-познавательного мотива и внутренней позиции ученика. 4. Способствовать формированию самосознания и адекватной самооценки.
Январь 2021
Готовимся к школе (группа 4)
Нейрогимнастика для будущих первоклассников
Что должен знать и уметь
ребенок в возрасте 6-7 лет
Развитие речи:
· Уметь сравнивать самостоятельно предметы между собой. Называть несколько существенных признаков сходства и различия.
· Самостоятельно составлять связный рассказ не менее, чем из 6-7 предложений.
· Составлять рассказы из личного опыта.
· Изменять слова, образуя новые.
· Пересказывать небольшие рассказы.
· Выразительно рассказывать стихотворения, интонационно разнообразно, передавать их в зависимости от содержания.
· Правильно употреблять трудные формы знакомых слов.
· Использовать в речи антонимы (слова с противоположным значением).
· Составлять из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большего размера.
· Сравнивать до 10 предметов, различных по величине.
· Делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части.
· Различать и называть части суток и их последовательность.
· Понимать значение понятий «вчера», « сегодня», «завтра».
· Знать дни недели, их последовательность.
· Знать и называть месяцы года.
Внимание:
· Выполнять задание, не отвлекаясь в течение 20 минут.
· Находить 10 отличий между предметами.
· Удерживать в поле зрения до 10 предметов.
· Выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу.
· Копировать в точности узор или движение.
· Уметь находить одинаковые предметы.
Память:
· Уметь запоминать не менее 9-10 предметов или слов.
· Рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы.
· Повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 слов.
· Подробно рассказывать по памяти о событиях своей жизни и окружающей обстановке.
· Повторять ряды цифр, запоминая их на слух или зрительно.
· Подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки.
· Запоминать расположение игрушек (8-10), назвать по памяти, что где находится.
Мышление:
· Объединять предметы в группы по определенным признакам.
· Выстраивать логический ряд из определенной группы фигур или предметов.
· Выделять предмет в группах, не подходящий к общим признакам.
· Уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам.
· Решать достаточно сложные логические задачи.
· Сравнивать предметы друг с другом, выявлять несоответствия между ними.
· Подбирать подходящие предметы друг к другу, связывая их между собой по смыслу.
Мелкая моторика.
· Правильно держать карандаш или ручку в руке.
· Проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии.
· Обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги.
· Уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовывать отсутствующую половинку симметричного рисунка.
· Копировать с образца геометрические фигуры.
· Уметь продолжить штриховку рисунка.
· Уметь аккуратно закрашивать сложный рисунок, не выходя за контуры.
· Видеть строку и писать в ней.
Окружающий мир:
· Знать свое имя и фамилию. Называть имя и фамилию своих родителей.
· Знать название города, в котором живет, домашний адрес.
· Знать название столицы Родины. Знать флаг, герб России.
· Знать название нашей планеты.
· Знать название основных профессий людей. Объяснять, чем характерны эти профессии, какую пользу приносят людям.
· Называть части суток, времена года, дни недели в их последовательности.
· Называть летние, осенние , зимние и весенние месяцы.
· Отличать хищных животных от травоядных.
· Уметь различать по внешнему виду птиц, животных, насекомых, деревья, кустарники, цветы.
Иметь представления о сезонных признаках природы. Называть все явления природы.
Добавлено 18.05.2021
Тест для будущих первоклассников
«Рисунок школы»
Предложенный тест могут провести как родители, так и воспитатели.
Проективная методика «Рисунок школы» предназначена для определения отношения ребенка к школе и уровня школьной тревожности. Инструкция. Ребенку дают лист А4, цветные карандаши и просят: «Здесь на листе бумаги нарисуй школу». Беседа, уточняющие вопросы о нарисованном, комментарии записываются на обратной стороне рисунка.
Обработка результатов и интерпретация. Эмоциональное отношение к школе и учению оценивается по 3 показателям: цветовая гамма линия и характер сюжет рисунка При анализе рисунка по каждому из этих показателей выставляется балльная оценка, затем баллы складываются.
1. Цветовая гамма: 2 балла – в рисунке преобладают яркие, чистые, светлые тона и их сочетания (желтый, светло-зеленый, голубой, т.д.) 1 балл – в равной степени присутствуют светлые и темные тона. 0 баллов – рисунок выполнен в темных тонах (темно-коричневый, темно-зеленый, черный).
2. Линия и характер рисунка: 2 балла – объекты прорисованы тщательно и аккуратно; используются длинные, сложные линии различной толщины, нет «разрывов» контура. 1 балл – в рисунке присутствуют обе характеристики. 0 баллов – объекты изображены нарочито небрежно, схематично; линии двойные, прерывающиеся, одинаковой длины и толщины, слабая линия.
3. Сюжет рисунка: 2 балла – симметричное изображение (рисунок школы занимает центральное место на листе); наличие деталей и украшений, элементов декорирования, изображение различных предметов, оживляющих пейзаж (цветы, деревья, плакаты, флаги, занавески на окнах, др.); изображение детей, идущих в школу или сидящих за партами, учителя и «процесса учения»; время года – весна, лето (солнце, нет туч); изображение светлого времени суток. 1 балл – обе характеристики присутствуют. 0 баллов – ассиметричность рисунка; отсутствие деталей и украшений; отсутствие людей или изображение детей, уходящих из школы; время года – осень, зима (темное небо, идет дождь или снег); время суток — ночь или вечер.
Анализ результатов 6-5 баллов – у ребенка сложилось эмоционально благополучное отношение к школе и учению, он готов к принятию учебных задач и взаимодействию с учителем. 4-2 балла – у ребенка есть некоторая тревога по поводу школьного обучения как незнакомой для него ситуации, необходимо расширить круг его знаний и представлений о школьно-учебной деятельности, формировать положительное отношение к учителю и одноклассникам; причинами тревог может быть нервозность и необдуманные высказывания взрослых, негативный опыт обучения в школе старших детей. 1-0 баллов – у ребенка явно выраженный страх перед школой, часто это приводит к неприятию учебных задач и отказу от учебной деятельности, трудностям в общении с учителем и одноклассниками.
Желаю успехов!
Добавлено 26.04.2021
КАК РОДИТЕЛИ
МОГУТ ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ
ИЗБЕЖАТЬ НЕКОТОРЫХ ТРУДНОСТЕЙ.
·Поддерживайте
становление ребенка учеником. Если вы будете заинтересованы в его делах,
показывая серьезное отношение к достижениям, это поможет первокласснику обрести
уверенность, которая поможет быстрее привыкнуть к новым условиям.
·Составьте
распорядка дня, которому необходимо следовать вместе.
·Объясните
ребенку правила и нормы, которым нужно следовать в учебном заведении, помогите
осознать важность их соблюдения.
·Поддерживайте
ребенка во всех трудностях, с которыми он столкнется в школе. Дайте ему осознать,
что каждый может ошибаться, но это не значит, что нужно сдаваться.
·Если
поведение ребенка дает вам повод для беспокойства, поговорите об этом с
учителем или психологом. Профессиональные рекомендации родителям
первоклассников в период адаптации помогут легче пережить непростой этап.
·Помните,
что похвала это стимул к новым победам. Старайтесь в любой работе находить повод для
похвалы.
·С началом
школьной жизни, у первоклассника появляется новый авторитет — учитель. Уважайте
мнение ребенка о нем, не допускайте при нем никакой критики школы или учителя.
·Несмотря на
то, что учеба полностью меняет ритм жизни, сделайте так, чтобы у ребенка
оставалось время для игр и отдыха. Правильная организация времени поможет
больше успеть.
Помните, что каждый ребенок индивидуален. В таком
важном вопросе, как адаптация первоклассников, советы родителям начинаются
именно с этого. Не нужно сравнивать успехи своего ребенка с другими и тем более
приводить ему в пример кого-то. Такое поведение приведет лишь к снижению
уверенности в себе и страхам перед учебой.
Комментариев нет:
Отправить комментарий