Распространение педагогического опыта в рамках ДОУ

  В завершение учебного года приняла участие в фестивале педагогических идей "Моя педагогическая находка" с темой "Фразовый конструктор, как средство формирования связной речи у детей с ограниченными возможностями здоровья" Далее...

 Фразовый конструктор, как средство развития связной речи у детей с ограниченными возможностями здоровья

«Фразовый конструктор» - это наглядная опора для высказывания. «Опираясь на глаза» - ребенок формирует способность планировать и проговаривать последовательность слов. Таким образом, у детей дошкольного возраста идет не заучивание слов и предложений, а направленное формирование языковой способности.

«Фразовый конструктор» - так же послужит отличным помощником родителям. Далее...

 ️Прежде чем учить читать, научим ребенка думать.👭

 

☝️Чаще всего родители завтрашних школьников не имеют четкой программы подготовки их детей к школе. Все, конечно, понимают: для того чтобы ребенок хорошо усваивал грядущий школьный материал, до школы его надо много чему научить. И бедные дети с четырех-пяти лет под контролем родителей пишут палочки, учат числовые ряды, заучивают длинные стихотворения… Но помогает ли это им? Далее...

 

ДОШКОЛЬНИКИ И ТЕЛЕВИЗОР🖥

✅1. До 2 – 2.5 лет ребенку нельзя (!) смотреть телевизор, от 2 до 3 лет (а лучше и позже) – не более 15 минут в день, и только вместе с мамой. Она должна проговаривать вслух все, что видит на экране, и объяснять это ребенку: «Это девочка. Она несет шарик. Красивый, голубой! А вот зайка пришел, просит шарик у девочки. Видишь, добрая девочка, дала зайке шарик…». Далее...